Negatieve spiraal kantelen: meervoudig perspectief nemen

Je wilt dat elke leerling zich goed ontwikkelt, je doet er alles voor en dan wil het toch niet lukken. Moeilijk ervaren leerlinggedrag kan een reden zijn voor stagnerend schoolsucces, stress en afhaken van zowel leerling als leraar, met “lastige” oudergesprekken op de koop toe. Voor alle professionals leidt dit tot hoofdbrekens. Leerlinggedrag is bovendien de belangrijkste reden voor verwijzing en schooluitval. Hoe kunnen we deze negatieve spiraal kantelen? Uit ons driejarig NRO-onderzoek kwam het belang van meervoudig perspectief nemen door leraren naar voren. Leraren hebben dit leren toepassen in hun praktijk met positief effect.