Schaken op meerdere borden

Frank Studulski - 27 januari 2026

Op de weg naar inclusief onderwijs hangen landelijke ambities, regionale keuzes en dagelijkse praktijk nauw met elkaar samen. Terwijl samenwerkingsverbanden en schoolbesturen richting geven, zoeken scholen naar houvast: wat betekent inclusie concreet en hoe organiseren we het? In dit artikel verkennen we hoe verschillende niveaus elkaar beïnvloeden en samen bewegen richting een thuisnabije leeromgeving.

Wil je het gehele artikel lezen? Log in of maak snel even een account aan.

WERKENAANINCLUSIE 2026 / nr 1

Vorige Volgend

Download PDF

Meer in deze editie

Zichtbaarheid is geen veiligheid

Jonas van Hest

Onderzoek

Zonder relationeel werken geen inclusie

Bennie Krol, Kees IJzermans

Bezoek uit de VS

Ankie Lok, Michael Giangreco

Visie & draagvlak

Niet meer weten...

Marieke Dekkers

Een brug bouwen

Dian Fluijt-Lambert

Traumasensitief kijken naar ouders

Peter de Vries

Column ONSwv

Verbinding binnen 24 uur

Barbara Gubbels

Interview

Young professionals in gesprek

Jeanet Vroom-Kasper

Aansluiten bij de student

Marieke Tjallema

In het buitenland

Lessen uit veerkrachtig Estland

Resi van der Coer

Column

‘Laten we normaal doen!’

Jos Landwaart

Groepjes met gym

Bart Heeling

Visuals

Meervoudig perspectief nemen:

Inclusie begint klein

Astrid Ottenheym-Vliegen

Uit de praktijk

Wederzijds leren

Vincent Fafieanie

Link kopiëren