Eén plus één is drie: werken in een ecosysteem met kinderen
Dagelijks werken wij vanuit meerdere organisaties samen op één locatie. En in dit ecosysteem met zo’n tachtig medewerkers voelen we ons samen verantwoordelijk voor alle kinderen die tussen maandagochtend half 8 en vrijdagmiddag 6 uur in ons gebouw aanwezig zijn. Iedereen draagt bij vanuit zijn eigen expertise. Niet alleen leerkrachten en pedagogisch professionals, ook vakleerkrachten, vakkrachten, vrijwilligers, stagiaires, conciërges, administratieve medewerkers, intern begeleiders, onderwijsassistenten en ondersteunende collega’s. En iedereen heeft hetzelfde doel: kinderen optimale ontwikkelingskansen bieden.
Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!
Meer in deze editie
Zorg aan risicojongeren vergt goede werkrelaties
Laura Veerman, Tommie Lambregts, Eva Mulder, Jan Dirk de Jong, Laura Nooteboom
Aan de slag
Wat we kunnen leren over de pedagogische basis van het gespecialiseerd onderwijs
Luc Greven
Inclusief onderwijs: van individueel oplossen naar collectief leren
Bert van Velthooven
Je begrijpt het kind pas als je de ouder begrijpt
Peter de Vries
Leren veranderen: hoe masterstudenten verschil leren maken
Vincent Fafieanie
Hoe Amsterdam bouwt aan inclusief onderwijs
Vincent Fafieanie
De kracht van samen weten
Vera Meewis
Niet apart, maar samen
Alfons Timmerhuis
Link kopiëren
