Inclusie is geen extra stoel aan een andere tafel

Esther Schepers - 2 juni 2026

Stel het klaslokaal voor als een lange tafel. Jarenlang hebben we die tafel strak gedekt met vaste plekken, iedereen een eigen bord en bestek. Wie niet aan tafel paste kreeg een extra stoel. Aan een ander tafeltje. Goed bedoeld natuurlijk. Maar aan een ander tafeltje voelt niemand zich echt deel van het gesprek.

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

WERKENAANINCLUSIE 2026 / nr 3

Vorige Volgend

Download PDF

Rubriek

Column

Meer in deze editie

Inclusief onderwijs begint met een meer inclusieve schoolorganisatie

Kirsten Hoogendijk

Onderzoek

Trajectvoorzieningen in Amsterdamse vo-scholen: eerste inzichten en uitdagingen

Judith 't Gilde, Martijn Meeter

Column

Eén plek die klopt voor het hele gezin

Vera Meewis

Samenwerken aan goed onderwijs

Irène Storm

Regel&Recht

Inclusief onderwijs mag niet nadelig uitwerken voor beoordeling scholen

Anne Dekkers

Praktijk

Schoolontwikkeling naar inclusief onderwijs met de Index voor inclusie

Alfons Timmerhuis, Wilco Blokland

Inclusie als dagelijkse werkelijkheid

Vincent Fafieanie

Praktijk

Samen leren, samen groeien

Erik Schraven

Column

Bewust vertragen

Piet-Hein Herfkens

Column

Het kan wél

Bart Heeling

Praktijk

Inclusief onderwijs in de praktijk: ‘Het vraagt om lef’

Henric Bezemer

Aan de slag

Inclusief onderwijs begint bij onszelf

Karlieneke Speijers

Visuals

Ondersteuning binnen inclusief onderwijs

Inclusief onderwijs vraagt vakmanschap

Werken aan inclusief onderwijs met kerndoelen

Eveline Otter, Jenny Seijdel

Datagestuurd werken: van beladen begrip naar motor voor inclusief onderwijs

Bas Wesseldijk

Link kopiëren