Laatste editie
werkenaaninclusie - 2018 / nr 4
Ouders en leraren delen een kostbaar iets
Overwegingen bij de transitie naar een nieuwe vorm van professionaliteit binnen passend onderwijs
Het is mooi dat kinderen ouders én leraren hebben die zich beide bekommeren om hun ontwikkeling en welzijn. Toch gaat samenwerken niet altijd van een leien dak, vooral niet wanneer leerlingen extr...
Jacqueline van Swet, Hélène Leenders
28 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 4
Preventieve aanpaak terugdringen thuiszitters
Het onderwerp thuiszitters is een van de lastigere hoofdbrekers van passend onderwijs. Er wordt veel geworsteld met de vraag hoe je voor elkaar krijgt dat er uiteindelijk niemand meer thuiszit. In de regio Nieuwegein is er een succesvolle en preventieve aanpak: het zogenaamde BOCS (Begeleiding On...
Guus Beenhakker
28 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 4
Passend onderwijs is niet eenvoudig
De bedoeling van de recente stelselwijzigingen voor de jeugd - passend onderwijs (2014) en de Jeugdwet (2015) - is mooi: samen verantwoordelijkheid nemen voor het kind, zo dicht mogelijk bij de eigen leefwereld. Niemand zal daartegen zijn, maar het is niet eenvoudig. Iedereen kan zich uit de eige...
Mirjam van Oers
28 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 4
Actief ouderschap
Kinderen presteren beter als de ouders betrokken zijn. Ouders raken meer betrokken als scholen en professionals daar bewust werk van maken. Goed aan de slag gaan met ouderbetrokkenheid? Wellicht kan dit model u daarbij helpen. Het is ontwikkeld door de Stichting Actief Ouderschap, met als om de s...
28 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 4
Samenwerkingsvraagstukken vragen om vertrouwen
Aandacht voor meer informele relatieopbouw bij samenwerkingsverbanden
In onze rol als toezichthouders binnen het primair onderwijs zien wij relatief veel nieuwe samenwerkingen tussen schoolbesturen ontstaan. Samenwerking met ieder een eigen dynamiek, uiteenlopend op het terreinen van bedrijfsv...
Cees Roem, Bert Visser
28 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 4
Voorkom juridisering relatie met ouders
In het juninummer van PO Magazine gaven we handvatten ter voorkoming van juridisering met ouders. Maar wat als dat er toch van komt?
Anne Dekkers
28 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 4
Samen werk maken van kwaliteit passend onderwijs
Samenwerkingsverband in the picture
Ook bij passend onderwijs wordt het succes bepaald door de kwaliteit die we leveren. Onze omgang met kwaliteit is zeer divers. De een denkt aan INK-modellen, PDCA-cycli, stoplichten, grafieken of afvinklijsten. De ander heeft het over reflectie, professionel...
Dick Hattenberg, Astrid Ottenheym-Vliegen
28 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 4
Kabinet houdt koers in passend onderwijs
In de aanloop naar een uitvoerig, maar liefst zeven uur durend, debat in de Tweede Kamer op 2 juli hebben flink wat Kamerleden in de media heftige kritiek geuit op passend onderwijs als zodanig. Dat ging vaak over de inrichting en werking van samenwerkingsverbanden, het ontbreken van inzicht in d...
Jack Biskop
28 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 4
Checklist: Wat vinden de politieke partijen over passend onderwijs?
In het Kamerdebat van 2 juli hebben verschillende partijen zich uitgelaten over passend onderwijs. Hiermee een overzicht van hun standpunten.
28 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 4
Inspectie slaat de plank mis met De Staat van het Onderwijs
‘Zorgelijk’ is het kernwoord van de laatste Staat van het Onderwijs. Maar is die zorg terecht? Het rapport haalde dit jaar de gebruikelijke hoeveelheid persaandacht, maar ook, en dat is nieuw, nogal wat felle reacties vanuit het onderwijs zelf. Een van die reacties was een LinkedIn-blog van Tijl ...
Tijl Rood
28 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 4
Netwerk LPO: De overgang van het primair naar het voortgezet onderwijs
We staan in het onderwijs voor veel uitdagingen. De overgangsmomenten zijn daarvan in ieder geval een goed voorbeeld. Van voorschools naar vroegschools zit in veel gevallen door de realisatie van Integrale Kind Centra (IKC’s) in de goede ontwikkeling. Overdracht, doorgaande ontwikkel- en leerlijn...
Otto Kamps
28 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 4
Onderwijsarrangementen, impulsen voor de hele schoolorganisatie
Na elf jaar ervaring met het opzetten, begeleiden en coördineren van verschillende groepsarrangementen in het basisonderwijs werd mij in 2011 duidelijk waaruit de successen en de valkuilen van onderwijsarrangementen bestonden. De analyse daarvan leidde tot de publicatie ‘Stappen naar passend onde...
Simone Sarphatie
28 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 3
Wat is er mis met een stoornis?
Stel, je leidt een onderzoeksgroep die zich vastbijt in de vraag waarom we de neiging hebben om overal maar een label op te plakken en steeds meer menselijk gedrag als stoornis te willen beoordelen. Dan ontdek je op een dag dat jij en je naasten zelf aan de criteria voor verschillende stoornissen...
Laura Batstra
27 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 3
Effectiviteit anti-pest programma's discutabel
Er zijn tal van methodieken die pesten bespreekbaar maken en aanpakken. Het doel ervan is pesten terug te dringen, maar het succes van de verschillende aanpakken is nooit onderzocht. Recent onderzoek geeft uitkomst over de effecten.
Guus Beenhakker
27 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 3
Zin en onzin van labels
De meeste kinderen hebben het niet. Jij hebt het wel en een aantal andere kinderen ook: een label. Omdat je druk bent, omdat de letters zich voor je verstoppen op papier of omdat je graag in je eigen wereld verkeert. Is het een erkenning voor je eigenaardigheid of een etiket dat belemmert? Jos Ge...
Jos Gerards, Henk van der Pas
27 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 3
Schoolgebouwen
We geven u graag een inkijkje bij de St. Alphonsusschool in Mariaparochie (Twente). De school heeft een oorspronkelijk gebouw opnieuw ingericht op een bijtijdse en creatieve manier. Zonder al te groot budget wordt er geprobeerd iets van de maken dat niet standaard is.
27 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 3
Particuliere scholen en passend onderwijs: een mooie combinatie?
De afgelopen jaren is een vlammende discussie gaande over de inzet van particuliere scholen binnen passend onderwijs. Daarbij gaat de discussie vaak over wettelijke belemmeringen, financiering en allerlei al dan niet vastgelegde regelgeving. Tijd dus om eens stil te staan bij het fenomeen particu...
Jack Biskop
27 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 3
Voorkom juridisering relatie met ouders
Voor een school is het belangrijk om een goede relatie met een leerling te hebben, maar ook wordt de relatie met de ouders van de leerling steeds belangrijker. Ouders worden tegenwoordig mondiger. Hierdoor ontstaat steeds vaker discussie tussen ouders en school, bijvoorbeeld over de manier waarop...
Anne Dekkers, Maaike Rietbergen
27 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 3
Samenwerkingsverband Rijn en Gelderse Vallei
Samenwerkingsverband in the picture
Het samenwerkingsverband Rijn en Gelderse Vallei bestaat uit 33 schoolbesturen en 131 schoollocaties. Het samenwerkingsverband is bezig met de ontwikkeling van een nieuw ondersteuningsplan. Over een half jaar moet dit klaar zijn, dus het proces hiertoe is in...
Thea de Graaf
27 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 3
Het realisme van ouders in passend onderwijs
Driekwart van de leraren ervaart opwaartse druk van ouders bij het advies voor de middelbare school. Dat blijkt uit een peiling van CNV Onderwijs en het tv-programma EenVandaag onder ruim 2.200 leraren. Ouders beschouwen hun kind steeds meer als een prinsje of prinsesje en nu ouders vaak maar een...
Peter de Vries
27 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 3
Checklist: 'Ontkennende' ouders
Tien concrete tips en opmerkingen om goed om te gaan met ouders die ‘ontkennen’.
27 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 3
Eigenschappen ADD
Attention Deficit Disorder (ADD) bestaat uit een verzameling specifieke symptomen waarvan de oorzaak vaak erfelijk bepaald is. ADD is geen karaktertrek of opvoedingsfout. Het wordt door wetenschappers als een neurobiologische stoornis beschouwd, gerelateerd aan de werking van de neurotransmitters...
27 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 3
Netwerk LPO: Samenwerken in onderwijs, zorg en jeugd: een brede coalitie
De zorg voor een ononderbroken ontwikkeling van kinderen is geen zaak van het onderwijs alleen. Opvoeden is een maatschappelijke opdracht die ouders, scholen, jeugdzorginstellingen, jeugdbescherming, enzovoort, gezamenlijk doen. De organisaties die daar een rol in spelen opereren in de regio. Het...
Jack Biskop
27 juli 2020
werkenaaninclusie - 2018 / nr 3
De onderwijsconsulent
Onafhankelijke ondersteuning voor leerlingen en ouders die vastlopen
Bij de behandeling van de wet leerlinggebonden financiering uit het jaar 2003 heeft de Tweede Kamer gevraagd om onafhankelijke ondersteuning te realiseren voor kinderen met een rugzakje. Deze ondersteuning zou vooral van bela...
Vincent Fafieanie, Aïscha Trokasti
27 juli 2020