Artikelen Werken aan Inclusie
werkenaaninclusie - 2021 / nr 1
'Opbouwen vanuit het onderwijs zelf!'
Interview met Dolf van Veen over inclusief onderwijs
De minister en Tweede Kamer hebben een koers uitgezet naar meer inclusief onderwijs in Nederland. In nummer 2020-5 (november) van PO Magazine belichtten we al de Talentencampus Eigen Wijs in Leeuwarden, waar een sbo- en bao-school én een kin...
Olga Koppenhagen, Dolf van Veen
11 februari 2021
werkenaaninclusie - 2021 / nr 1
Dubbel bijzonder
Het zit in onze aard. We willen mensen begrijpen en daarom categoriseren we mensen en kinderen graag. Het geeft mensen comfort als we weten in welk vakje iemand hoort. Dan weten we wie we tegenover ons hebben, wat te verwachten is en hoe we ons tot elkaar moeten verhouden. In de duiding rondom ho...
Peter de Vries, Bert Wienen
11 februari 2021
werkenaaninclusie - 2021 / nr 1
Onderwijs en jeugdhulp: samen koers bepalen en doelgericht navigeren
Samenwerkingsverbanden en scholen hebben sinds de invoering van passend onderwijs (2014) meer ruimte om een eigen invulling te geven aan het ondersteuningsaanbod voor leerlingen met extra onderwijsbehoeften. Regelmatig is daarbij aanvullende begeleiding vanuit jeugdhulp nodig. In dat geval is het...
Tanja van Beukering, Anja Verwoerdt
11 februari 2021
werkenaaninclusie - 2020 / nr 5
Oorzaken van groeiend deelnamepercentage VSO
In de Evaluatie Passend Onderwijs wordt in meerdere rapporten gewezen op een stijging in het aantal leerlingen dat uitstroomt naar het vso én het niet goed beschikbaar zijn van de benodigde (extra) ondersteuning van leerlingen en voor docenten op de reguliere scholen. De conclusies wijzen in de r...
Jos Gerards, Marja van Leeuwen
21 juli 2020
werkenaaninclusie - 2020 / nr 5
Uitstroomperspectieven (V)SO in Noord-Nederland
De Onderwijsinspectie onderzoekt jaarlijks de uitstroom van (voortgezet) speciaalonderwijsscholen. In deze prestatieanalyse brengt de Inspectie vier indicatoren in
kaart: einduitstroom, tussentijdse uitstroom, juiste match en bestendigheid uitstroom (zie kader). Sinds schooljaar 2012-2013 inven...
Jan Bijstra
25 november 2020
werkenaaninclusie - 2020 / nr 5
Kinderen voelen zich meer gezien
Koppeling van onderwijs en zorg in Amsterdam
Onlangs verscheen een evaluatierapport van het Kohnstamm instituut over de wijze waarop in Amsterdam (specialistische) zorg en onderwijs gekoppeld zijn (zie kader). Ouders en professionals zijn enthousiast hierover. Inge Scalé is directeur van sbo-s...
Vincent Fafieanie
25 november 2020
werkenaaninclusie - 2020 / nr 5
Is passend onderwijs mogelijk voor iedereen?
Problemen voor leerlingen met combinatie ondersteunings- en zorgbehoeften
Passend onderwijs is complex en voldoet niet altijd aan de verwachtingen. Het eindrapport van de Evaluatie Passend Onderwijs1 meldt dat er voor leerlingen met een combinatie aan ondersteuningsen zorgbehoeften vaak geen g...
Sandra Geerdink
25 november 2020
werkenaaninclusie - 2020 / nr 5
SWV Helmond-Peelland VO
Samenwerkingsverband in the picture
In het samenwerkingsverband Helmond-Peelland VO werken 25 scholen voor het voortgezet (speciaal) onderwijs nauw samen in negen (deel)gemeenten in de regio Helmond. In totaal zitten er ruim 14.000 leerlingen op de scholen. Directeur Marja van Leeuwen vertelt ...
Marja van Leeuwen
25 november 2020
werkenaaninclusie - 2020 / nr 5
Van leerkracht naar leerpower
Over het belang van een bekwame leerkracht voor de klas als het gaat om hoogbegaafdheid Zoals geen twee leerlingen hetzelfde zijn, zo is ook de diversiteit tussen leerkrachten groot. Dat de ene leerkracht meer bij een specifieke leerling voor elkaar krijgt dan de andere, is dan ook geen verrassin...
Marleen Hilhorst, Sven Mathijssen
25 november 2020
werkenaaninclusie - 2020 / nr 5
Netwerk LPO: Een tik op de vingers
Niets brengt een mens beter tot de orde dan een stevige tik op de vingers (in overdrachtelijke zin tenminste). Die tik heb ik onlangs mogen ontvangen na wederom een van mijn pleidooien om onderwijs en (jeugd) zorg beter te laten samenwerken. Niet dat die samenwerking als zodanig een probleem blee...
Jack Biskop
25 november 2020
werkenaaninclusie - 2020 / nr 5
'Samen waar het kan, apart waar het nodig is'
Eigen Wijs: bo, sbo en kinderopvang onder één dak
Al heel lang klinkt de roep om integratie van schoolconcepten; de huidige fysieke en mentale afstand tussen basisscholen en scholen voor speciaal onderwijs ervaren veel betrokkenen als groot. De Talentencampus Eigen Wijs is een voorbeeld van de...
Olga Koppenhagen, Erwin Lippold
25 november 2020
werkenaaninclusie - 2020 / nr 4
Hobbelige weg naar inclusiever onderwijs
Evaluatie Passend Onderwijs
Op 1 augustus 2014 is passend onderwijs bij wet ingevoerd. Bij de start van de wet is meteen afgesproken om in de periode 2015-2020 de wet goed te evalueren. Die opdracht is weggelegd bij het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO). In dit artikel willen wij ...
Jack Biskop, Hilbert de Vries
18 november 2020
werkenaaninclusie - 2020 / nr 4
Verevening versterkt kansenongelijkheid
Overheidsbeleid stuurt lang niet altijd in een consequente richting; maar werkt soms zelfs tegen elkaar in. Zo is kansengelijkheid een van speerpunten van het Nederlandse onderwijsbeleid. Ook benoemt OCW het tegengaan van segregatie en overbelaste scholen als actiepunten. Gek genoeg zorgt de ‘ver...
Jos Gerards, Hilbert de Vries
18 november 2020
werkenaaninclusie - 2020 / nr 4
Ouders over passend onderwijs
Een veilige school waar kinderen prettig kunnen leren is normaal, toch?
Elk jaar brengt Ouders & Onderwijs De Staat van de Ouder uit; een rapport dat de uitslagen van onderzoek bevat waarin ouders hun mening over het onderwijs geven. Dit jaar gaat het rapport over passend onderwijs in de prakt...
Olga Koppenhagen
18 november 2020
werkenaaninclusie - 2020 / nr 4
Leerplicht en schoolverzuim: een overzicht
Leerplicht - Recht op passend onderwijs - (On)geoorloofd verzuim - Belastbaarheid -
Vrijstellingen Leerplichtwet
Anne Dekkers
18 november 2020
werkenaaninclusie - 2020 / nr 4
Samenwerkingsverband Utrecht PO
Samenwerkingsverband in the picture
Binnen het Samenwerkingsverband Utrecht PO vallen ongeveer 130 basisscholen waaronder vier scholen voor speciaal basisonderwijs en zes scholen voor speciaal onderwijs. In totaal wordt er onderwijs gegeven aan ongeveer 31.000 leerlingen. Er zijn achttien scho...
Jetta Spaanenburg
18 november 2020
werkenaaninclusie - 2020 / nr 4
Speciaal onderwijs: een geval apart
Onderzoek naar plaats, behoefte en toekomst
Dit voorjaar verscheen nummer 60 in de reeks Evaluatie Passend Onderwijs, getiteld ‘Sectorrapport speciaal onderwijs’. Dit rapport belicht nu eens niet hoe passend onderwijs binnen de reguliere scholen vorm krijgt, maar men heeft onderzocht welke imp...
Olga Koppenhagen
18 november 2020
werkenaaninclusie - 2020 / nr 4
Netwerk LPO: Inkoppertje
'De coronacrisis brengt ons veel leed. Maar er zijn ook kansen. Of zoals Johan Cruijff zou zeggen: ‘Elk nadeel heb z’n voordeel.’ Onderwijs staat doorgaans niet bekend als flexibel of buigzaam. De inrichting van het bestel is star en verkokerd en de uitvoering is erg gebonden aan protocollen en v...
Theo van Rijzewijk
18 november 2020
werkenaaninclusie - 2020 / nr 4
Aanpak schoolverzuim in West- en Midden-Brabant
De intentie van het Landelijk Thuiszitterspact (2016) was dat in 2020 geen kind langer dan drie maanden thuis zou zitten zonder een passend aanbod aan onderwijs en/of zorg. Helaas zaten er medio 2019 toch nog zo’n 4.790 leerlingen langdurig thuis en dat waren er zelfs 311 meer dan een jaar eerder...
Jos Gerards
18 november 2020
werkenaaninclusie - 2020 / nr 3
Toezicht en sturing van samenwerkingsverbanden bekeken vanuit de wetenschap
Samenwerking komt niet vanzelf tot stand en het pad van samenwerking kent vele valkuilen. Huxham & Vangen (2008) schreven daarover: “Unless there is no other opportunity, start collaborating.” Toch meende de overheid dat het oprichten van samenwerkingsverbanden passend onderwijs een goed idee was...
Hilbert de Vries
29 juli 2020
werkenaaninclusie - 2020 / nr 3
Wanneer blijft een leerkracht zitten?
Het onderzoek Klassewerkplek is ontstaan om een bijdrage te leveren aan het oplossen van het lerarentekort in het primair onderwijs. De focus ligt op het voorkomen van uitstroom. Want hoewel er een positieve trend zichtbaar is, is de uitstroom nog steeds te hoog. Van de leraren die in 2017 in het...
Paul Baan
29 juli 2020
werkenaaninclusie - 2020 / nr 3
Een revolutie ontketend?
Passend onderwijs thuis
In de dagen en weken na 16 maart heeft het onderwijs laten zien hoe wendbaar het is. In plaats van overwegend traditioneel les in een klaslokaal, kregen tienduizenden leerlingen van de ene op de andere dag les op afstand. Plotseling belandde het onderwijs in een enorme ...
Guus Beenhakker
29 juli 2020
werkenaaninclusie - 2020 / nr 3
Juridische aspecten van de toelaatbaarheidsverklaring (V)SO
Veel samenwerkingsverbanden zijn aangesloten bij de Landelijke Bezwaaradviescommissie Toelaatbaarheidsverklaring (afgekort LBT), die in stand wordt gehouden door de Stichting Onderwijsgeschillen in Utrecht. Uit de adviezen van de LBT blijkt dat in veel bezwaarzaken de deskundigenadviezen onderwer...
Rob Hendrikx
29 juli 2020
werkenaaninclusie - 2020 / nr 3
Samenwerkingsverband Primair Onderwijs 30 06
Samenwerkingsverband in the picture
Samenwerkingsverband Primair Onderwijs 30 06 ligt in Noordoost-Brabant en bestrijkt de gemeenten Oss, Uden, Meierijstad (behalve Schijndel), Bernheze en Landerd. Het verbindt daar 14 schoolbesturen met in totaal 95 basisscholen. Drie daarvan zijn scholen voo...
Joris Elbers
29 juli 2020